“节地”原则下的错落体量：六盘水民族中学高中部 / 华南理工大学建筑设计研究院倪阳工作室 + 五院

编辑：彭紫琦（实习生）；校对：崔婧 | 2020.06.03 09:11

项目地点 贵州六盘水市

设计单位 华南理工大学建筑设计研究院

设计单位 倪阳工作室 + 五院

建筑面积 159679.8平方米

建成时间 2017

该项目由华南理工大学援建，位于六盘水市高中教育城东南侧。黔地多山，峰峦起伏，基地为山地、丘陵地区地势，起伏明显，整体落差达132.58米。北侧有一座130多米高的小山，西南角地势较低，为深15米左右的洼地，东南角地势稍微平整，整体态势为北高南低。

面对限制极大的场地条件，设计在最初就确立了“节地”的原则。东侧是场地内仅有的缓坡地，对其进行适当的平整之后，作为操场使用，不仅满足了功能需求，还可以利用地形高差，在靠山一侧设计层层看台。

场地西侧被用于集中布置生活区，使校园分区动静分明。一栋栋宿舍沿山依次排开，绿树清池点缀其间，曲径通幽，环境清雅。生活区将周围三所学校的教学区和运动区联系起来，实现了服务设施的高效利用。

在生活区和运动场中间，布置有核心教学建筑群。设计抛开“摊开”建筑的常规做法，把教学楼分为前后两组。前者放在缓坡地上，向后退让出一个尺度宜人的校园入口；后者依山傍势，堆叠而上，在山上分为东西两翼，沿等高线横向展开，与地形自然地融为一体。七个适中的体量上下错动、前后凹凸，营造出整体而丰富的层次关系，棱角间隐约露出后山柔美的轮廓，相映成趣。

中央一道开放楼梯连接大操场，并直通教学楼顶部，既是教学区的交通主心骨，也是舒适的通风廊道。这一组紧凑而不拥挤的布局是理性思考的结果，充分考虑并解决了地形、朝向、功能分区、面积指标、交通组织等种种现实问题，同时放在场地里看也显得轻松自在，浑然天成。

在跌落的建筑体块中，我们置入了各种各样的活动空间。每两三层楼就带有一个宽阔的屋顶平台，方便学生们下课时可以就近活动，不必因为教室跟操场之间过大的高差而困扰。

中部的斜向长廊串联了各层的交通，调和了平面的秩序，与山前耸立的钟塔在构图上遥相呼应。这条风雨无阻的长廊通过自动扶梯，将学生运送到每一级的平台处，与平台相连的楼梯再将学生们带往每一间教室。长廊内部还是一个充满趣味的展览和阅读空间，大小两种梯级踏步可供学生在这里或行或坐，或静读，或闲谈。

建筑的立面也经过精心设计，以应对当地有些特殊的气候。六盘水四季阴雨连绵，阳光对于人们而言极其珍贵，但晴天强烈的紫外线，却又严重影响窗边位置的学习环境。对此，我们为所有教室设计了落地玻璃窗，以保证充分的采光，并在玻璃外侧设计了一套遮阳系统，从而大大减轻了过强的直射光带来的种种不适。

遮阳板的竖向线条统一了立面的设计语言，以宽窄相间的形式排列开，形成了丰富的层次关系。局部点缀的鲜艳色彩取自于贵州少数民族的服饰，含蓄地表达着对当地文化的尊重。同时，不同的色彩还区分了不同功能的楼宇，形成一套清晰而不抢眼的视觉标识。此外，我们还为建筑的外围护结构设计了可调节的通风系统。建筑内点缀的中庭同样能起到调节微气候的作用，还能美化环境，令人心旷神怡。