中标方案 | 山谷书院：深圳市三十八高级中学 / 申都设计集团深圳分公司

设计单位  申都设计集团有限公司深圳分公司

项目地点  广东深圳

方案状态  中标方案

建筑面积  110000平方米

本文文字由设计单位提供。

基于场地本身与周边自然环境的分析，我们希望通过因地制宜的设计策略和创新性与兼容性的空间语言，创造场地独有的空间范式，以及适宜高中生活和学习的宜居校园空间。

场地

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与之共融的校园格局

与山相望

项目位于坪山区龙田街道，用地面积约6.7万平方米，总建设规模约11万平方米，是一所60班全寄宿高中学校。用地四周均为规划道路，西南侧临规划次干道龙田环路及绿梓大道，东南侧紧邻规划次干道龙宝路，北侧隔路与对面自然山体相望。

东西两仪

现状西高东低，我们因地制宜地将场地规划为三个台地，可较好实现土方平衡。结合东侧人流主要来向，我们将教学区及生活区布置于东侧，便于人流组织；利用场地高差，将抬升运动区布置在西侧，削弱了西侧的交通噪音及规划的城际快线等不利条件的影响。动静分区明确，校园功能与城市空间衔接顺畅。

引山为轴

南北向的空间主轴，将山林的自然景观引入校园，形成自然生态的校园公共主轴空间。这里并被设置为校园文化交流区，成为校园主空间的同时且有效连接各部分功能。公共主轴北侧以图书馆和校园主入口作为空间序列的起点，退让出开敞的入口广场共享给城市，形成校园、城市、自然紧密联系的主入口空间和校园标志性节点。

场所

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“山谷书院”的空间特质

山谷书院，是校园的主要空间特质：这是一条校园绿色山谷，引山为景，把不同年级的教学、运动、生活同自然环境紧密联系起来。

仪式场所

“山谷书院”延续并引入北侧自然山林景观，我们通过绿意盎然的景观设计、落错的体块穿插，打造一条极具活力且有仪式性的生态绿谷，是正式教学与非正式教学之间的转换场所。坡道、楼梯及连桥，营造“上下而求索”之意象。天光洒下的冥想空间、趣味横生的社团活动、阳光明媚的场景和婆娑光影的空间，为高中生活增添些许浪漫温馨的仪式感。

特色的汉学大讲堂漂浮在山谷书院上空，作为主轴序列空间的中心，是师生校园记忆的重要锚点。

正式与非正式教学场所

教学区组团成C形院落围绕中轴“山谷”空间展开，高中不同年级分栋设置，联系紧密又相对独立。长面宽的标准课室给教学带来充足的自然采光和通风，并设置有班级独立的洁具间，形成高效实用的正式教学场所。

中部共享区的“山谷书院”，两侧设置特色的公共教学用房，结合不同标高的活动平台、连廊、院落、坡道等，创造趣味、立体、自然、弹性的校园非正式教学场所。

西侧抬升运动场下方的体育馆、架空层、游泳馆、报告厅等功能，复合集约，为高中生活提供充足的架空体育活动场地。

主入口处的图书馆面向自然景观。师生分别拥有独立的阅读区域，并可在图书馆中庭开展多样的教学、宣讲和交流活动。这里是校园文化传播和展示的精神场所。

校园宜居场所

东侧生活区宿舍楼栋分栋设置，流线独立，视线互不干扰，围合形成一个开阔、宜居的高中生活庭院。庭院内部设置休闲体育运动场地，便于学生课后就近社交活动。

师生食堂位于宿舍楼底层，并朝向景观生活庭院，可满足校园师生一次同时就餐，并可无风雨联系教学区。

“云端步道”连接宿舍楼中部架空及教学楼，是快速链接教学与生活的桥梁，也是校园学习与生活状态快速转换的重要的空间载体，学生们可在此处进行交流、阅读、散步等活动，极大丰富了校园生活。

考虑到交通安全和下雨天对寄宿学生周末回家和返校的影响，我们在生活区地库设置学生等候和家长接送车道，为学生和家长创造人性化接送场所。

结语

本设计综合考虑高中校园应有的高效性、实用性，因地制宜地设计出一个特质鲜明，兼顾秩序与自由的全新校园空间，为师生提供一个焕然一新的天地。知识改变命运，环境改变意识，校园不仅要给学生知识的“金山银山”，也要为学生创造环境的“绿水青山”，设计一个充满美好回忆的理想校园。

完整项目信息

项目名称：深圳市第三十八高级中学

项目类型：建筑

项目地点：深圳市坪山区龙田街道

设计单位：申都设计集团有限公司深圳分公司

主持建筑师：邹修洪、黄华

主创建筑师：陈祥、陈木亮、陈卓

设计团队：黄杰辉、李涛、肖涛、盛国栋、谢承均、罗炜聪、黄树群、吴起霖、何玲、陈泳茵、谢宗璇、何健坤

业主单位：深圳市坪山区建筑工务署

方案状态：中标方案

设计时间：2023.3

用地面积：67000平方米

建筑面积：110000平方米

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