蓝色模块空间：Qkids久趣/英语中心厦门店 / Crossboundaries

编辑：彭紫琦（实习生）；校对：崔婧 | 2020.06.01 20:44

项目地点 中国厦门

设计单位 Crossboundaries，中国，北京

建筑面积 335平方米

建成时间 2020.05

建筑大师贝尔拉格（H·P Berlage）说过：“建筑匠师（master-builder）的艺术在于创建空间而不是画立面。空间的外包是由墙组成的，按照墙体的复杂程序，一个空间或一系列空间得以体现出来。”

项目位于思明区文化艺术中心鹭岛天地十字街心东北侧，呈狭长形，长36米，宽9米。沿街“立面”的处理是设计面对的核心问题。

Crossboundaries的合伙人之一董灏说：“建筑的核心问题在于空间，空间的实质在于为使用者服务。”该设计将“立面”进行消隐处理，用一个向城市退让的功能墙达到两个目的：一是与城市融合；二是塑造有教育意义的空间，为儿童提供有趣味的场所。

打开的立面，友善开放的空间

由于原场地自然采光条件欠佳，设计拆除原有店招遮挡，将门头净高扩大至3.3米。一方面，改善了采光效果；另一方面，也将原本橱窗展示面扩大到极致，为客户带来更好的商业宣传效应，以吸引更多潜在学员。

通透的落地窗赋予了直面于街道的公共区域更好的互动感，以友好的态度，吸引过往人群关注。活泼别致的空间设计是对街景的多元文化补充，让英语中心与城市彻底融合在一起。

蓝色的模数化功能集成空间

设计呼应了以蓝色为主色调的该品牌产品元素，汲取其品牌VI系统中二级蓝色色彩，在视觉和空间体验中更让人感受到清爽与舒适。

空间重组与玩乐汇融：设计首先根据私密程度和使用时间，将功能进行梳理和重组。休息区、娱乐区和展示区相关功能被分组于公共区域，并沿橱窗布置。隐藏在后方的私密区域包含教学空间、办公室和辅助空间。

整合后的功能以木色模块水平或竖向堆叠的方式集成于蓝色空间上，充分发挥店面场地层高达4.5米的优势。

事务所创始合伙人Binke Lenhardt说：“提供有亲和力、开放式的环境，以激发学员的好奇心是该品牌体验重要的一部分。我们的设计将这一理念从线上带到了线下，并根据客户体验将空间分层，以正面开放性的公共区域来引起人们的兴趣，背面的私密区域则提供核心教学服务。”

虚与实的碰撞：蓝色集成空间展示面由模数为800毫米的大型钢架组成。钢架的第一个重要作用是通过“虚”的手法来分隔空间，便于前台对课时和非课时、学员和非学员进行区分管理。同时，室外自然光线通过空置的格架穿透至内走廊，能减少有限净深所带来的压迫感。

钢架的第二个作用是作为4米高的支撑结构，与公共区域各木色模块焊接在一起。底层为家长和学员共用使用的接待、休息和阅读区域，上层为儿童探索空间。模块内固定家具与灵活家具组合搭配，可适应不同时段人数变化。

钢架的第三个作用则是为可移动的蓝色模数化家具提供摆放空间。这样，所有家具的布置方式可根据实际使用场景和使用人数进行调整。

前台在功能上承接了对学员与非学员的分流作用，不同高度的台面分别供家长和小朋友签到使用，内嵌灯箱强调了前台的存在，时刻欢迎潜在用户、学员与家长的到来。

空间的高效利用与流转

可独立书店：次入口内设置了供学员和家长在等候期间使用的阅读区和咨询区。当此区域需要作为独立书店运营时，巧妙隐藏于天花上的电动卷帘可将空间分割。

灵活的教学空间与趣味互动教学：英语中心共设有三间常规教室和一间多功能教室（27平方米）。所有教室配置相同，教室前方主墙面有内嵌多媒体教学互动屏及磁力白板，后方设置有储物及家具收纳空间。教室侧墙覆盖白色毛毡，可满足吸音功能，并可对学员作品进行展示。

教室天花是公共区域蓝色格子元素的延续，在起到一定吸音效果的同时，模拟均匀分布的天光效果。代课教师可根据多媒体教学与游戏场景对光照的不同需求，通过开关实现两种照明模式切换。

阅读区和多功能教室可通过一组移门进行合并和分割。移门开放时，多功能教室作为公共区域的扩展空间使用。移门关闭时，可作为一间标准教室使用，此时将开启位于内走廊侧门，供学员常规上课进出。

细节的应用

模数：设计中作为视觉及功能核心的蓝色钢架，采用了理性的模数体系，以800毫米为模数。综合考量了人体工学，参考4—12岁少年儿童的身体尺度，如坐高、桌高、站高等，以游戏空间、攀爬体验为基础，在400、800、800X毫米的模数体系下，统筹对外位展示及公共区域的功能。

材质：材质之所以被欣赏，不是因为他们固有的物理性能，而是因为他们所代表的品质和特性。在这个项目中，不同材料根据空间层级及功能进行组织。喷砂不锈钢板及蓝色钢板，被应用在展示和接待公共区域，突出现代感与科技感。木材、亚麻地板，被应用在休息、玩乐及蓝色走廊区域，强调亲和感与舒适感。毛毡，磁力白板以及白色磁化膜，则被应用在墙面，在满足教学功能的同时，可对学员作品进行展示。