竞赛方案｜合肥城市学院舒城校区概念设计 / reMIX临界工作室

设计单位  reMIX临界工作室

项目地点  安徽省合肥

设计时间  2026年

建筑面积  300000平米

本文文字由设计单位提供。

校园规划常陷入一种悖论：既要塑造独特的场所精神，又需兼顾功能的灵活与效率。在合肥城市学院第三校区，这一命题被置于更具体的语境中—— 一片平坦低洼的方形农田，北侧有水渠，南侧有村落设计没有强加宏大的对称轴线，而是溯源徽州“治水先于建城”的传统，让一片湖体从防洪需求中生长出来。

在这里，水不仅是生态基础设施，更是串联公共生活的线索，一座“海绵校园”由此生长。这既是一次对当代校园范式的反思，也是一场关于土地、传统与公共生活的重新连接。

△ 项目动画  制作：猫瞳建筑视觉

/ 背景：

如何打造一座当代的大学校园？

在完成两处城区校区建设后，合肥城市学院正式启动第三校区的规划与建设。新校区选址于舒城县的乡村语境之中。这里将容纳近万名学生的学习与实践，主攻各类工程学科，特别强调实训、科研与产教融合。

场地为一块约700×700米的平坦方形用地，辨识性要素有限：北侧有一条自西向东流动的水渠，南侧有一座小型村落，以及农田留下的肌理与排水痕迹。过去，这些元素依托农田灌溉与排水系统组织；如今，尽管场地不再承担农业生产功能，但仍是城市防洪排涝系统的一部分。设计由此出发，提出在提升其防洪能力的同时，开挖一片湖体，并将其确立为整个校园的核心空间。

同时，大学校园的本质与工业园区那种效率至上的逻辑截然不同：公共空间的质量对使用者的空间体验起着关键作用，也最终塑造着一所大学的集体形象。那么，如何在校园设计中打造一种独特的、以人为中心的特质，同时又不牺牲其灵活性和运营的便捷性？这也成为本次设计的核心议题。

/ 以水为轴：

是滨水景观，更是人们汇聚的地方

在当下的中国校园规划中，宏大的人工轴线、对称式的纪念性布局仍是一种强大的惯性。我们选择以水为脉，自然为轴，打造灵动有机的北部公共文化轴。

舒城所在的徽州地区，自古以来便有“治水先于建城”的传统。从宏村牛形村落的水系，到建筑中的“四水归堂”，水不仅是生存资源，更是社会组织与公共生活的载体。

设计从场地出发，顺应历史与地理的脉络，在与水为伴的当代环境中自然生长。145°打开的校园轴线，既是入口，也是公共广场，以开放包容的姿态迎接每一位到访者。公共的空间区域，不仅是滨水景观，更是一个属于所有人的公共生活空间——既属于学生，也属于市民与游客。而收放有致的轴线中，公共生活的更多潜力被一一看见。

最终形成的蓝绿骨架，是一个高度敏感的“海绵校园”：既有常年蓄水的湖面，也有季节性涨落的旱溪，还有线性延伸的植草沟与间歇式水渠。水在这里被“引、分、序、解”，化整为零，既减轻了城市管网的压力，也让水的管理从地下的暗藏管道，转变为地表可视、可亲的景观。

这些水街、水塘、水渠，并非仅仅是生态基础设施。它们承接了徽州村落中“水口”的社交功能——昔日村民在水边浣衣、聊天，今日的师生则在水岸阶梯上讨论、路演、休憩。设计将传统的公共空间类型，如“水镇”“冷巷”，转换为当代的开放阶梯、滨水平台与下沉庭院。水，成为了串联起公共生活的线索。

我们捕捉场地的自然氛围，想象具体的校园生活方式，具体而微地理解学生们的日常。这里既是校园，也是一个有归属感的聚落空间——学院街、水上活动等多样的集体生活，让学生在自然聚落中获得“家”的温暖。

/ 五条功能带，五种氛围

校园整体由五条功能带构成：

教师住宅区：位于场地北部，呈现出线性建筑形态。节奏规律有序，与周边城市街区肌理建立连续衔接关系。

文化环带：围绕中央湖泊展开，由一系列具有高度识别性的独立建筑构成，并可成为相对独立运行的文化中心。湖体端端延伸为一片大型草坪，与相邻体育中心入口自然衔接，形成对传统纪念性轴线的当代转译。

实验室及教学空间：采用布置于通透基座之上的线性建筑体系，并通过地下停车系统实现整体连通；该地下系统同时承担物流通道功能。

学生宿舍区：以相似的空间组织逻辑布置于教学设施南侧，构建 5 分钟生活圈，形成四个以学院为单位的社区单元。

绿色预留区：位于场地最南端，为校园未来拓展预留空间，并通过南北蓝绿廊道的运动谷与中央湖泊直接连通。该区域同时作为防洪廊道，容纳校园全部辅助性体育设施。它覆盖了未来即将拆除的村庄用地，为校园启动后续的建设提供了稳妥可行的实施路径。

设计将校园从北到南划分为三个渐进的层级：北部的公共文化轴（含图书馆、艺术中心、国际交流中心）完全向城市开放，市民可以共享滨水空间；中部的产学研组团是过渡地带，企业可以相对独立地进出；南部的学生生活区则是极致私密的领地，仅在必要时封闭管理。

这意味着，校园不再是“一刀切”的围墙逻辑。它可以最小仅封闭学生宿舍区，也可以根据社会活动需求，开放60%甚至更多的面积给城市。这种多级弹性管理，让学校得以慷慨地回应政府共享体育设施的善意，也让校园真正成为舒城城市公共生活的一部分。

校园设计采用模块化系统，保持高度灵活、避免结构僵化，由此构建多尺度的空间序列，回应各功能区差异化需求，同时带来丰富多样的空间体验。造价是悬在所有决策之上的硬约束——5000元/平方米的单方造价，意味着不可能依靠每个建筑的“争奇斗艳”来获得识别度。设计选择以群体的肌理取胜，而非个体的姿态。

所有教学及生产设施均基于严格的正交模数体系进行构建，各组团以线性方式串联，形成连续的产业链关系。超过75%的建筑是高度标准化的“普通建筑”。它们遵循15米×30米的正交柱网，采用混凝土框架结构和窗墙体系。然而，正是这些模块化的单元，通过巧妙的围合与组合，形成了44个“三合一组团”。

每一个组团都拥有自己的院落——大院子、中院子、小院子，层层嵌套，如同徽州民居中的院落场所。这些院落既是学生日常生活的中心，也提供了产教融合所需要的实训内厅、匠心实验室等弹性空间。空间原型极度平凡，但组合方式却因场地的水文、风向、保留树木而充满有机的变化。

设计图纸 ▽

完整项目信息

项目名称：合肥城市学院舒城校区概念设计

项目类型：教育建筑

项目地点：安徽省合肥

设计时间：2026年

建筑面积：300000平米

项目业主：合肥城市学院

设计单位：reMIX临界工作室

主持建筑师：陈忱、Nicola Saladino、吕守拓

设计团队：郑新然、李想、庄霖、Javier Pelaez、Marco Navarro、程犁天、张立超、禹林

合作设计院：中国建筑西南设计研究院

水专业顾问：瓦地设计WADI

景观专业顾问：亩加MLA+

效果图及动画制作：猫瞳建筑视觉

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