二等奖方案｜沿山学校工程项目 / 刘宇扬建筑事务所

编辑：方嘉泓（实习） | 校对：李博超 | 2024.07.30 16:25

设计单位 刘宇扬建筑事务所

项目地点 广东深圳

方案状态 二等奖方案

建筑面积 44777平方米

历史与新篇：深圳南山五校建筑方案设计竞赛，由深圳市南山区建筑工务署主办，有方建筑（深圳）有限公司策划代理，包含南头小学改扩建工程项目、育才一小改扩建项目、沿山学校工程项目、荔山小学工程项目、红树湾学校项目，共计5个小学/九年一贯制学校项目。以下文字由设计单位提供。

▲ 项目视频 ©刘宇扬建筑事务所

石头、青苔与南山，是构想这个设计的一个起点和一种想象。周边的环境、高低错落的建筑群、茂密葱郁的树林植被，相映成趣。校园与南山对话。

分属南、北两翼的小学楼（北侧）和初中楼（南侧），如石头砌筑般的城墙语汇，框定了校园的外部边界并界定内部空间。校园与城市对话。

坐落于校园中段西侧、面向社区的综合楼，犹如从山上俯视山脚下的巨石，错落有致。教学楼和综合楼的矩形体块，沿街布置。建筑与街边绿地自然衔接，建筑体量退于场地边界的一排大树之后，坐落在树林中。在持续生长的高密度城区之中，大树们见缝插针，呵护着社区本该有的林荫生态。校园与自然对话。

基地北高南低，竖向标高有5米之差。基地西望南山，东向深圳湾。沿山路上的招商局档案馆和西北、西南方向的高层住宅，形成社区及文化氛围颇为丰富的一条街道。南北对仗的体量串联，最大程度地延续了社区界面的文化属性。而基地东侧的工业厂房，为即将面临规划调整的更新用地。因此，自西向东的空间序列，也成为未来校园拓展的最优方向。

创建“校园场景Campus”，串联“绿谷地景Canyon”，营造“社区愿景Community”，形成属于这片场地的空间策略。校园呈大“C”字布局，南、北两侧分别为初中部和小学部，各成一组小“C”；西侧的综合楼和东侧的运动中心，通过极少量的开挖和土方平衡，与场地内的榕树庭院形成互为镶嵌的平接关系。夹于其中的地景式活力绿谷，连接了校园内各个开放空间，并与校园外的沿山路街边绿地，形成一条平行、亲民又紧凑的“线性社区公园”。

主入口位于基地西北侧。通向小学和综合楼的校园主入口，与街角绿地有机衔接，安全又阴凉；不仅为来接送孩子的家长提供充足的等候场地，也是连接附近居民的日常空间。一组包含了图书馆、音乐厅和行政楼层的综合楼，在提供了复合教学场景的同时，也可成为社区共享的文化空间。

进入校园，连廊和绿谷在此相遇。视线与动线，从这里展开。从北往南看，夹于综合楼和架空操场两组建筑之间，是一道灵动并充满着活力和体验感的立体峡谷。远处的山峰，近处的林荫，伴随而来的风声、雨声、读书声，还有嬉闹声，贯穿其中。

从中学部回望，北高南低的地景式绿谷，通过一条之字形的曲折缓坡，串联起图书馆、游泳馆、STEAM工坊、风雨操场等多个功能组团，营造充满活力并可供社区共享的“课后首层”。

南山、社区、校园，三者共存的日常丰富场景，也是在地的文化锚点。饱满的建筑体量、利索的立面线条、突出的屋面挑檐、消隐的转角山墙，共同形成了一组极富张力而不夸张的新校园建筑。

硬朗明快的几何形态、清晰有序的空间结构，形成了合理又适度松弛的校园总平面布局。

自然作为学校的第二课堂，大自然的丰富馈赠是最好的教育模式。

设计打造全维度的立体景观体系：现存的林木、疗愈的花草、可食的蔬果作为植栽策略。从入口的街角景观到校园当中的立体峡谷，从中、小学部的活动庭院到各栋建筑的屋顶花园，从相邻场地周边的边角花园到镶嵌于架空操场之中，完整保留的原始榕树花园，教学场景遍布于校园的各个角落，而不限于室内。

高低错落的空间组织、细微丰富的地形变化，形成自然丰富的活动边界，也设定了老师与学生的守护距离。首层的架空最大地将空间留出给活动场地，并营造出了山林中的校园氛围。利用中段的连续缓坡，学生们能够舒适地从17.7米标高的建筑首层，走到17.4米标高的中央绿谷，再走向16米标高的风雨操场，进而走向南边连接位于架空跑道之下、面向榕树花园的学生食堂。

位于14.8米标高的负一层停车场，南、北各有一个出入口。两个停车组团之间有访客等候区，和联通上部图书馆的活动交流空间及其他设备用房。校园南侧的初中部入口，学生从14.8米标高（南首层入口）进校后，有足够的架空空间供自行车停放，并直接通过最近的楼梯，高效地进入教学楼层。厨房则位于东南角，有便利的后勤入口和卸货场地。

位于18.7米标高的首层步行通道，结合环形跑道，延伸南、北两翼教学组团的双线交通流线，串联了中段的综合楼组，以及东、南侧的生活组团。楼宇布置满足沿城市道路的6米退线要求。二层运动场的挑檐跑道，在凌空的巨构之下容纳了贯穿场地东侧的消防通道，并为首层地面提供了能遮荫避雨的多场景空间。