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大梅沙万科中心教育综合体改造:共享的超级校园 / 坊城设计

大梅沙万科中心教育综合体改造:共享的超级校园 / 坊城设计
编辑:彭紫琦 | 2022.02.14 18:32
House门厅及打印区 ©曾天培
可分可合的大教室 ©曾天培

设计单位  坊城设计

项目地点  深圳市盐田区

建成时间 2021年

总建筑面积 122060平方米


本文文字由设计单位提供。

 

2015年,坊城设计受万科委托,对大梅沙万科中心教育功能改造进行了全面的研究,并在2018年启动该项目的第三期改造,旨在将万科中心整体改造成为一所教育综合体。

 

大梅沙万科中心是由Steven Holl设计的万科总部办公楼,总建筑面积122060平方米,占地61730平方米。项目以“漂浮的地平线”“躺着的摩天楼”闻名,2014年,该建筑的部分空间改造成为梅沙书院一期。

 

梅沙校园鸟瞰 ©曾天培

针对项目一期及后续二期改造暴露出的一系列难题,我们着重于思考以下三方面问题:

-如何回应原本建筑设计所传递的精神内核?

-如何利用新的空间逻辑去催化新的教育场景?

-如何在原本“斜拉索桥上造建筑”的特殊结构上,挖掘空间的潜力?

 

设计概念

 

从躺着的摩天楼到流动的学校

 

Steven Holl设计了一个漂浮的水平杆状空间,化解建筑形式和功能使用之间的直接关系,给地面层带来更多的活力。主体建筑的功能之间连通、碰撞,整体架空不仅为建筑提供了与周边山海景观的联系,也最大化了人性化尺度的地面活动公共空间。建筑内由一条水平向贯通的公共空间和一系列交流形成室内公共体系。

 

当建筑从原来的办公酒店转变为学校时,我们希望这一系列人与自然的对话、人与人的交流碰撞、空间之间的紧密联系能够被传递下去。

 

梅沙校园轴测图

 

共享的超级校园

 

万科中心计划改造为多所学校共同使用的教育综合体。我们对未来教育模式的期望在于,通过创造一种可以打破班级、年级、学校之间界限的空间和空间组织方式,从而让小型共享空间更分散,大型共享空间更集中,教学办公空间更扁平,实践空间更专业。

 

概念生成逻辑图

 

在结构难题中寻找空间潜力

 

这个建筑水平延展,在一个楼层可以快速接触更多的功能,但其实现的难度是非常大的。建筑结构采用类似拉索结构的桥梁体系,通过几个巨大的核心筒将楼板拉结在一起。现场可以看到,层高比较低,且每层都有两条结构拉杆贯穿上下楼层,每层位置都不一样,这直接导致前两期室内过于巨大。超大尺度的教室空间要么过于浪费,要么内部穿插结构,遮挡视线。

 

建筑结构分析
现状教室空间和结构的冲突

小班化教学的梅沙学校本身不需要过大的教室,因此我们利用现有斜撑的位置,划分出大量小尺寸的通用教室。斜撑所在位置变成储物空间,使其对空间的影响减少到最小。

 

规整的通用教室可以延伸出多种使用场景,还演化出一些可分可合的小尺度教室。这些通用教室单元承载了最大容量的教学空间需求,在建筑的采光通风界面上尽可能最大化地延展。

 

结构体系和教学空间

通用教室_类型 ©曾天培

 

用新的组织关系促进跨级交流

 

用班级聚落形成的House的概念消解掉传统学校“班级”“年级”的壁垒,让学生之间形成一种新的团队和空间领域边界。紧贴核心筒的界面是每个House的门脸,各自的个性化特质可以在此充分体现。我们在这些位置为每个House设计了一个展示空间,通过天地墙的围合,突出独立的区域,作为各自的展示平台。

 

学院空间轴测图

House展示区 ©曾天培

 

继承原建筑色彩逻辑以辅助空间定位

 

为了让师生在这个“躺倒的摩天大楼”中迅速定位自己的空间位置,我们继承了原建筑的色彩分区,分别以红色、橙色、蓝色和草黄色作为分区空间的主题色,提示人们所在的区域在建筑内的方位。室内用亮黄色作为统一的辅助功能色彩,作为功能高效使用的引导。

 

建筑色彩分析
茶水间及打印区 ©曾天培
House门厅及打印区 ©曾天培
交流活动角 ©曾天培

在House中间布置的教学办公区很好地拉近了学生和老师的距离,没有障碍的交流可以更高效地助力学习的开展。存包区、茶水间穿插在每个House之中,便捷服务师生。

 

阅读区 ©曾天培
学校走廊 ©曾天培

 

功能重组创造新的共享空间

 

我们对学校功能进行了打散和重组,将可以共享的大空间尽量整合在一起处理,避免处处都要面对原始结构的影响。这些空间集中在校园的核心位置,也促进实现共享大校区的概念。

 

入口门厅 ©曾天培
交流大厅 ©曾天培
楼梯和交流大厅 ©曾天培

学校同样需要一些灵活可变的大空间。我们在每层可以实现大空间的位置设计了可分可合的大教室,通过移动滑门的设计,这些空间可以从休闲交流区转化为大小教室,很好地补充了灵活教学的空间需求。

 

可分可合的大教室 ©曾天培
教室灵活分割演示 ©曾天培

 

结语

 

新的第三期空间交付学校之后,我们已经能看到所设想的使用场景逐步出现,一些对于学校空间使用的传统惯性认知开始被打破,原来学校是可以这样兼顾动和静,在更高的效率空间里面呈现更有品质的学习生活。我们也期待在未来的逐步更新中与教育团队一起检讨修正出现的问题,动态调整未来的实施方案,最终呈现一个完整的超级学校。

 

 

完整项目信息

项目名称:共享的超级校园 – 大梅沙万科中心教育综合体改造

项目地点:深圳市盐田区

设计时间:2018年—2021年

竣工时间:2021年

规模:122060平方米

状态:建成

设计类别:改造

设计单位:坊城设计

主管合伙人:陈泽涛、苏晋乐夫

项目负责人:马如帅

设计团队:郭兰都、房琪、王剑辉、郭旭生、曾宪志、闵睿、黄清平、李越、史雨佳、邹金穗、曾舒亚、石成、许统维、周裕田

摄影师:曾天培

使用单位:深圳市梅沙教育发展有限公司

建设单位:深圳市万科城市建设管理有限公司

室内施工图设计:深圳市艾斯蒂设计有限公司

景观施工图设计:深圳市园冶环境设计有限公司

施工单位:深圳澳建装饰集团有限公司


版权声明:本文由坊城设计授权发布。欢迎转发,禁止以有方编辑版本转载。
投稿邮箱:media@archiposition.com

关键词:
2021
坊城设计
改造
深圳
1
参与评论
最新评论

Hanna

2年前

用颜色强调标识,用颜色划分场所,用颜色区分功能,真的亮丽又巧妙
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