中建西南院郑勇工作室新作：西南交大犀浦校区双创中心

编辑：宋诗雨 | 审校：宋诗雨 | 2026.11.09 16:05

设计单位 中国建筑西南设计研究院有限公司郑勇工作室+设计三院

项目地点 四川成都

建成时间 2026年

建筑面积 31628平方米

本文文字由设计单位提供。

今天，大学学科的交叉与专业的复合不断加深，学习与生活也不再局限于教室、实验室等特定室内空间，而是更多发生在校园的开放空间中。这一转变对校园建筑提出了新的命题：

如何在保障功能空间专用性与运行效率的同时，为师生提供更多共享开放空间，以支持交互学习、跨学科交流与协作创新？

西南交通大学始建于1896年，百余年以来，“竢实扬华”的校训与工科理性传统，沉淀为独有的校园气质。在犀浦校区的中轴线上，图书馆对岸、体育馆北侧，有一块地块二十余年未曾开发。当周边建筑按早期总体规划陆续落地，这片留白便成了校园蓝图中最后一块待完成的拼图。西南交通大学大学生创新创业教育中心总建筑面积约3.18万平方米，包含一个1200座多功能观演大厅与完整的双创实践平台，是校园规划的收官之作。项目以理性克制的姿态嵌入既有校园肌理，致力于打造一座多层次开放共享的校园综合体，消解功能、建筑与环境之间的固有边界，让大型仪式活动、创新创业实践与师生日常校园生活在此交织共生。

面对已经成型的校园肌理，建筑以谦和姿态完成中轴文化三角的空间闭合。

1.1 嵌入规划

西南交通大学犀浦校区以“自然、人文”为价值取向，以“一轴二带三环六区”为空间骨架，由南至北逐步展开。“一轴”是人文学术轴，轴线始于东大门，穿越教学区，抵达犀湖东岸的图书馆；体育馆、双创中心与图书馆隔水相望，共同构成校园公共空间中最核心的一组对位关系。聚焦场地本身，北侧学生公寓是矩形分散的群落，南侧体育馆是圆形独立体量。

结合校园规划与场地特性，设计将观演功能置于场地南侧，通过体量旋转与体育馆形成轴线对称；双创平台教室及活动用房呈L形环绕北侧，与学生公寓之间围合出一条宜人的校园街道。建筑没有居中而立，而是让出空间，让中轴线的仪式感与日常生活的松弛感在此交接。

1.2 织补空间

建筑主体高度约30米，为弱化大体量压迫，设计结合功能对体量进行竖向拆分：学生活动大厅、多功能厅、会议室、双创交流空间等共享功能置于首层，形成基座；观演大厅与双创平台坐落在基座之上，通过架空连廊连接，形成漂浮的连续体量。

首层屋顶平台向湖面敞开，与对岸图书馆的亲水平台隔湖相望。从校园任何方向走来，建筑不是一个封闭的功能容器，而是校园空间的延伸。

项目包含观演大厅与双创平台两套独立完整的核心功能。二者各自保持专业完整性，又通过公共空间相互连接。设计的关键是建立一套从校园地面到功能内核逐级过渡的多层级开放空间体系，使建筑在不同时段都保持公共性，从而将使用节奏不同的功能真正复合成一个校园综合体。

2.1 四级开放的空间体系

设计建立一套从校园地面到功能内核逐级过渡的开放空间体系，将开放空间分为四个层级：

一级为下沉庭院与景观踏步，直接衔接校园地面，多向引入人流，全时段开放，可承载社团排练、露天演出与日常休憩；二级为共享屋顶平台与景观内庭，既是两大功能的人流集散层，也是共享功能所在层，使公共空间由“通过”转向“停留”，课间交流、活动签到与临湖观景的场所；三级为入口檐廊、架空连廊与通高中庭等灰空间，位于建筑内部、可游走可停留，是核心空间的外延，承担穿行、等候与短暂交谈；四级为功能内核，即观演大厅、双创平台、教室等室内功能空间，根据使用需求在特定时间开放。

四级开放空间由外至内、由全时到按需，建筑的使用场景更多元，契合当代大学对开放、复合、全时校园空间的新需求。

设计在二级开放空间的首层置入会议室、学生活动大厅、多功能厅与报告厅等共享功能。这组空间独立于观演大厅和双创平台设置，不依赖两套核心功能的运行时段：观演大厅无演出、双创平台闭馆后，它们仍可正常使用，面向全校师生开放。在使用上，这组空间具有双重可能：既可独立承接小型学术活动、招聘发布与日常校园活动，成为全校共享的公共服务平台；也可与观演大厅、双创平台联合使用，承接需要多空间协同的复合大型活动。

2.2 多向穿行的流线组织

场地设置多重穿行路径：首层多向通路连接校园各方向，基座屋顶平台承担两大功能的人流集散。观演人流从南侧仪式大台阶上至二层平台，经休息厅进入观演大厅；双创平台人流从北侧景观台阶上至共享屋顶平台，再分流至各功能空间。演出散场后，观众可经基座屋顶平台回到校园街道或湖边步道。

3.1 多功能观演的声学控制

观演大厅设置容座约为1200座，每座容积9立方米/人。观众厅形状采用马蹄形，并结合台口八字墙布局。厅堂长32.5米；池座宽约22—26米，楼座宽约26—30米，早期侧向反射声声程差小于17米，池座中心初始时延间隙约30毫秒。中频混响时间为1.51秒，保证自然声声场的优良品质，同时兼顾扩声系统的电声声场。

厅堂设计满足各类文艺演出（如大型歌剧、舞剧、音乐剧、大型综艺晚会、交响乐、室内乐、合唱等）、日常会议、各类庆典、大型学校活动等多功能的使用。

3.2 沉浸式的观演空间设计

观众厅创新采用环绕式侧包厢的布置模式，在1200座的厅堂中，池座两侧设置两层侧包厢式座椅，并与楼座侧包相结合，使池座、包厢与楼座之间形成多层次的观演空间。这一处理不仅丰富了厅堂的空间层次，增强了观众席的围合感，也在侧向形成了较为丰富的反射声序列，使观众在视觉与听觉两个层面获得更为完整的观演体验。

这是一座属于交大人的校园综合体。项目对校园精神的表达避开具象符号堆砌，回归工科院校特有的秩序感。“竢实扬华”所代表脚踏实地、实事求是的内核，被转译为材料、构造与空间逻辑。建筑采用同色系材质，呼应校园既有的灰白与砖红建筑肌理。深灰色石材基座沉稳厚重，映射求真务实的治学态度；二层以上米白色石材搭配玻璃做竖向划分，用统一秩序整合不同功能、不同朝向的立面。

沿湖立面竖向格栅自二层延伸至屋顶；临街立面以垂直线条塑造石材与玻璃交替的节奏。带有交大记忆的砖红色构件散落于立面，对应内部的楼梯、阳台等公共空间，成为建筑立面的视觉标点。外部景观延续建筑的秩序语言，以直线几何为基础，正交铺装、方格草坪、直线台阶与建筑立面逻辑统一。场地原有高差被转化为台地花园、草阶剧场与露台看台，与建筑内部开放空间内外呼应。