长沙市南雅梅溪湖中学 / 中机国际罗劲工作室

编辑：徐一缘 | 审校：宋诗雨 | 2026.07.06 18:48

设计单位 中机国际罗劲工作室

项目地点 湖南长沙

建成时间 2023年11月

建筑面积 76557.38平方米

本文文字由设计单位提供。

空间塑造人格，环境涵养心性，教育的发生从不止于封闭教室之内，自然山水的熏陶、空间场景的变化、地域文脉的浸润，都是青少年成长路上不可或缺的教育养分。

长沙市南雅梅溪湖中学依托得天独厚的自然山水资源，融合中国古典园林游观思想与湖湘本土民居营建智慧。建筑俯身融入山野，文脉暗藏空间肌理，让繁重的高中课业，融于一场悠然自在的山间游学。

01 地域基底

轻介入山谷，让建筑生长于山水之间

这座占地119亩、建筑面积7.66万平方米的崭新校园坐落于长沙近郊原生山谷地带，场地四面环山，山林茂密，常保有完整的原生山地地貌与自然生态肌理。长沙地处亚热带季风气候区，春夏多雨潮湿、盛夏高温闷热、秋冬温润多雾，独特的自然地貌与气候条件，成为项目前期设计首要考量的在地要素。

不同于城市片区大开大挖、平整场地的粗放建设模式，长沙市南雅梅溪湖中学确立轻介入、低扰动、顺地势的整体营建策略，最大限度保留原有山体坡度，尊重场地。

基于高中校园的功能需求，项目各功能区依照山体高差分区排布，东面独立的区域布置阅览研学与对外交流空间，平缓谷地集中设置教学楼与食堂宿舍，坡地缝隙化作庭院与慢行步道。因地制宜的分区方式，既减少大规模土方开挖带来的生态破坏，又借助天然地势优化场地排水，适配湖南多雨的气候特征，实现建筑功能、地形地貌、自然生态三者和谐共生。

02 规划内核

承袭古典游观哲学，构筑全域游学路径

中国古典园林历经千年发展，形成独有的“游观”造园哲学，讲究移步换景、因势造境、行走悟理，一步一景、一境一思的空间叙事逻辑，成为长沙市南雅梅溪湖中学整体规划的灵感本源。项目以一条贯穿全园的游学主轴作为空间骨架，串联校园图书交流区、教学实验区、食宿生活区、体育运动区四大功能板块。

这条慢行路径，不只是满足师生通行的交通廊道，更是一条经过精细化场景编排的沉浸式学习序列。设计师结合高中生的认知规律与成长心理，在路径的起伏转折、开合收放之间，嵌入多样化非正式学习场景。学生往返各个功能建筑的途中，便是一场沉浸式自然研学，脚下的步道、眼前的山林、身边的庭院，共同组成一本立体鲜活的自然教科书，实现“行路即读书，观景即研学”。

路径串联的所有建筑组团，均围绕庭院空间展开布局，形成多组团、多院落的集群模式，既延续中式院落的空间意境，又契合现代小班化、多元化的新式教学模式，让正式课堂学习与户外非正式学习无缝衔接。

03 空间叙事

起承转合，以园林章法营造层次意境

项目沿用传统造园“起、承、转、合”的空间叙事手法，顺着游学路径的行进顺序层层铺展空间节奏，从入园、入庭、穿行至登高收尾，层层递进、虚实交错。

起：藏景设壁，含蓄入境。校园主入口设置景观照壁作为空间序幕。照壁适度遮挡内部校园景象，形成欲扬先抑的藏景效果，隔绝外部道路车流与市井喧嚣，在入口处完成空间与心境的双重转换。入口两侧搭配低矮绿化围合，衔接外围原生山林，实现城市界面向自然校园的柔和过渡。同时行政办公楼穿插在圆形界面之后，成为建筑群体的序曲。