书山叠院：深圳东部湾区实验学校景观设计 / 杰弗瑞设计

编辑：张诺亚（实习生） | 校对：李博超 | 2022.08.19 17:05

景观设计 杰弗瑞设计

项目地点 广东省深圳市

建成时间 2021年

景观面积 22000平方米

本文文字由设计团队提供。

儿童喜欢尘土，

他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。

——泰戈尔《泰戈尔评传》

如果建筑规划已经为后续的景观深化提供了理想的空间结构，景观创作思路的延展就将更为多样。设计团队拿到建筑立体模型时，它宛如一个立体的空中游乐场，叠级退台和立体、多维的空间结构展现在眼前。团队在欣喜的同时也陷入沉思，经过多轮比对，最终确定了“书山叠院”的主题。

△ 介绍视频 ©杰弗瑞设计

我时常在想：未来的某个设计中，既可以保留深圳务实创新的精神，亦可多一些看似无用却能深度共情的场景。因此，在这所学校的设计之初，我就有过一些朦胧的想法和场景片段了。深圳是一个有创新力和执行力的城市，但在这个高速发展的城市里，我们渴望怎样的生活？孩子在他们的学龄期间又需要怎样的学习、互动、放松、创造空间呢？

——朱福铃

让教育回归自然

每个家长都希望孩子成为自己的骄傲，像“别人家孩子一样”一般优秀，而在这个过程中，实际大多只是大人们的一厢情愿。每个孩子都是独一无二的，有适合自己的学习方法和理想方向。

站在设计师的角度，“优秀”的定义不应该只局限于成绩，应该从孩子的禀赋、兴趣、特长、与人之间相处的能力等维度，去设想各种可能，尽可能地营造一个丰富多层次并具有启发意义的空间。基于这样的出发点，设计师希望在室外空间的场景设定中，能考虑到孩子们的二次创造，重新定义不一样的优秀。希望孩子们未来长大后，在面临的激烈竞争时，也能拥有一种自然的“免疫力”。

室外景观空间的定义，不是教室里面规矩的矩阵排布形式。它已经跨越了班级的定义，是不同年龄段孩子共享共融的公共空间，是可以彼此学习、相互模仿，甚至进行自我思考的空间，这个就已经完全跳脱出景观里栽什么树、种什么花、布置什么花架和水景，而是打造一个陶冶性情全面发展的生活环境了。

设计分析

项目基地位于深圳市松山区松子坑路锦堂六路南侧，邻近坪山大道和丹梓大道。景观设计延续建筑现代直线的形式，使景观和建筑更有整体性。

同时，提取建筑色彩作为主打色，保持空间色调的干净整洁。整体色彩偏沉稳，多用黑白灰色、木色和绿色，然后点缀黄色、橙色等增加活泼感，与建筑相呼应。

设计之初，希望它能成为一个以“书山叠院”和“田园绿洲”为主题的活力校园：以成长为主线，以书山和田园为元素，营造学习娱乐相交融的互动空间，让孩子们如同向阳花一般种在阳光的掌心里，单纯而美好地生长。

初见｜立体乐园

在主入口处，设定了一个专属的家长等候区，同时利用建筑大雨棚，预留了一个可以遮风挡雨的等候区和台阶式阅读空间，为孩子们提供一个沉浸互动的空间。孩子们可以拿着课本或者书籍，在等候家长的时间，坐下聊聊天、读读书。

深圳给外界的形象都是非常实用主义的。但是在这个项目里，设计团队希望它能融入情感，可以巧妙的把交通、安全、趣味等需求处理得“有血有肉”，从教职工、学生、来访者等多种身份设计不同的体验，使场景更鲜明生动、富有生命活力，而不只是满足实用高效这么简单。

这是一个还未完全完成的作品，也叫“space+”。为什么是未完全完成？团队期待景观只是设计出空间的引导和分类，真正的使用者才是景观空间的主导者。正如有一次做回访时，恰好看到有艺术家正在学校外围高边坡的墙体上，设计一些符合学习氛围的艺术涂鸦，且校方目前已经根据自身的实际教学需求，对屋顶部分种植进行了更替。

这样一个校园公共空间，随着时代不停的发展和班级的要求不同，它会呈现出多种主题和演绎，这才是回归设计的真正意义。

为了快速进入学校，团队还利用了细线条的铺装来设定走向。跟着这个线条走，可以快速地走向垂直电梯、人行楼梯等垂直交通系统，同时解决了功能性和美观性。

肆意｜挥洒青春

400米的环形跑道和球场，承载着学生时期青春岁月里种种美好记忆。但千篇一律的运动场环境就像不停重复播放的单曲，听久了不免会发腻。

这所学校恰恰给了设计团队创造不同的机会。原始的建筑规划中有一条Z字走向的长坡，就像是群山中若隐若现的环山登山道。于是，在此处设计Z形趣味坡道，正呼应学校远处的山以及抽象概念的山外山。

校方领导表示：“这个坡道设想既大胆也接地气，将来可以举办一个趣味运动会，既锻炼了身体，又能让孩子们找到更多乐趣，还可以设定一些中间加油点，让参加运动和服务的同学们都能感受到活动的魅力。”

为什么星空风雨廊做了三角形的彩色板呢？受启发于主创设计师的童年记忆：在童年夏季的傍晚，爷爷总在繁星点点的院子里讲述着种种故事。设计团队希望这一代的孩子在喧嚣的城市里，依然能有一个听故事的区域，于是在开阔球场旁的三角区域设计了这一片“星空”。

在运动场旁的星空风雨廊中，可以进行激烈运动、大型活动、轻微运动等多种形式的活动。它给予了孩子们城市里没有的尺度，同时又具备了高负荷利用的空间关系。

筑梦｜书山叠院

设计团队在屋顶平台上做了建筑的延续，它已成为一座起伏的建筑山脉，希望每个孩子都能像一朵向阳生长的花朵，在这里摇曳成长。如果不开心了，孩子们可以到平台登高望远，或者有时只想在匆忙的学习当中停下来，哪怕是去看看天上的飞鸟，空中的流云，甚至是回望一列列高速列车从背后经过。

这个风雨连廊是建筑师在我们提出构想之后，在原有基础上进行的二次深化，也是首次在文教类建筑中采用气膜结构作为连廊屋顶。在疫情期间，为了实现这一构想，直接从国外按尺寸定制并充气，然后转运回国内，才呈现出落日余晖撒在连廊顶部的柔和光泽。

建成的连廊像一片在空中漂浮的云，设计团队希望西边正在落下的落日，能映射到这个气膜上，它反射的这种微微光芒代表了对远山的一个回应。

书香台为阶梯式上升平台，通过层叠的台阶和绿植，搭配座椅，既可以感受自然，又可以安静地读书学习。

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在这种立体垂直的空间里面，团队设计了多种交通流线关系。可以独自的思考，可以和玩伴一起林下阅读，可以寻找一个静谧的空间，看看天空、远山。在书山叠院的总体规划中，希望能设计出一些有哲学意义的价值空间，能从这里去看这个世界。

启发｜求知探索

瞧瞧花园里盛开的花朵——四叶草或是雏菊样,仿佛置身于童年的梦想里。庭院中央的向心关系成为了老师的一个自然课堂的讲台。这个设计灵感，其实来源于伊东丰雄的一个多摩美术大学图书馆室内设计，他采用四叶草花瓣心的基本逻辑，把各种类型的图书分类放置在花瓣上，同时将花蕊的位置设计成服务咨询台，有机且相对独立地处理着各个单元体块。