深圳坪山区日新小学：环形秩序下的乐园式学校 / 申都设计集团深圳分公司

设计单位  申都设计集团有限公司深圳分公司

项目地点  深圳市坪山区

建成时间  2021年9月

建筑面积  49000平方米

摄影  张超、罗灿辉

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项目概况

坪山区日新小学位于深圳市坪山区坪山街道，占地1.7万平方米，建筑面积4.9万平方米。校园整体简洁的外表和秩序的空间为城中村环境注入了新的活力。以环形秩序串联起一系列活力空间，为当地学生建立一座边学习边成长的乐园式学校。

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设计初衷

基于校园非正式空间的再思考，寻找一个能够契合学生成长与学习的建筑形式语言是本次设计的初衷。当下的校园建筑功能形态与学生的生活高度相关，随着教育改革对校园空间提出更高的要求，合理组织正式与非正式空间的建筑形式变得至关重要。

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环境与场地

每座校园都是一座小城市。这所位于高密度城市住宅区的校园，在设计初始即要求建筑师做出一系列的设计决策以应对场地环境。不仅要考虑红线内各建筑体量之间的相互关系，还需策略性地处理校园与其所在城市街区的关系。通过对空间的充分利用，创造出全时段、多层次的学习与生活交织的空间场所。

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设计构思——“环形秩序”

环形空间串联，阶、院、桥、层多重形态组合成乐园式的校园非正式场所。“活力环”创造一种学习与生活相互有机融合的环境，给校园文化添加更深刻、更温馨、更人性化的内涵。孩子们日常生活中的读书、思考、奔跑、打闹、争吵、幻想等各类行为，都能够诉诸于开放、复合、多义化的空间体验。

院：内化秩序

“院”，围合的教学空间，营造出高效、集约的书院气息，是课间活动与教学空间的联系与过渡。

内向的庭院让建筑的尺度更加亲切舒适，使孩子们更容易自发地代入空间体验。除了两个安静的内院之外，也加入了大量的室外平台、廊道以及桥等元素。孩子们的日常穿行可以不受气候的影响，一些超出孩子们身心尺度的建筑体量也得到了消解。

桥：线性焦点

“桥”，即空中连廊，联系不同组团的线性空间。当孩子在不同教学楼之间移动的时候，会得到身心上的愉悦感。而当孩子从高处向下看的时候，这种愉悦感将会进一步增强。同时，“桥”也成为了校园空间中的视线焦点。

层：集约与飘浮

“运动层”，向下聚合多种丰富有趣的底层娱乐空间，向上衔接飘浮的班级教学秩序。

架空运动空间形成立体复合的运动层，抬升至一层高的操场与教学楼裙房延伸相接。垂直维度的有机联系创造“底层成长，上层学习”的空间秩序。

考虑到以后城市肌理东高西低的天际线，我们将田径场靠东，主要建筑体量沿西侧布置。这样不仅能减少东侧高层建筑对场地的压迫，操场还能获得更多阴影，从而更加舒适。操场下方的灰空间则成为家长接送等待区，最大程度地内化和缓解学校为周边道路带来的潜在交通压力。

阶：成长行为发生器

“阶”，趣味自由的非正式场所，应对垂直高差而生的过渡空间，将承载成长的多种可能性。在激发学生兴趣、促进学生多种行为发生的同时，也成为具有仪式感的校园记忆场所。

窗 ：自清洁的建筑表皮

“窗”，联系室内与室外空间的媒介，除采光、通风之外，还影响着建筑表皮肌理。功能上，巧妙地平衡了阳光、空气和雨水。倾斜的金属板在雨水的冲刷下，时刻保持着整洁。形式上，简洁立面语言增强了校园的整体性和秩序感。

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结语

学校不仅是教育的承载空间，更是学生童年的记忆空间。坪山区日新小学正是带着这样的初衷，构建不仅是形式上的“环”，更是孩子记忆中的“环”。我们希望学生在环形秩序下的校园空间里发现和收获，无论过去，现在与未来。

设计图纸 ▽

完整项目信息

项目名称：深圳坪山区日新小学

项目类型：建筑

项目地点：广东省深圳市坪山区坪山街道

设计单位：申都设计集团有限公司深圳分公司

主持建筑师：邹修洪

主创建筑师：陈卓

设计团队完整名单：陈庆、张亚文、陈国栋、陈国均、白荣刚、许文彪、嵇晓宇

业主：深圳市福田区建筑工务署

建成状态：建成

设计时间（起迄年月）：2018年7月

建设时间（起迄年月）：2021年9月

用地面积（平方米）：17000平方米

建筑面积（平方米）：49000平方米

代建：深圳市万科城市建设管理有限公司

景观：深圳派尔景观规划设计咨询有限公司

室内：深圳市九度空间室内设计有限公司

摄影：张超、罗灿辉

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