校园故事重述：北大附中本校、朝阳未来学校两校园景观改造 / Crossboundaries

编辑：周洁茹；校对：周洁茹 | 2019.07.11 11:05

设计单位 Crossboundaries
项目地址 北京
用地面积 北大附中51560平方米、朝阳未来学校25916平方米
建成时间 2018年

回想少年时光，多少人记忆当中最难忘的经历、最精彩的一瞬、最知心的对话，都发生在校园里的某个角落。去年，Crossboundaries在北大附中本校及朝阳未来学校分校改造校园景观的过程中，重温了校园的青春飞扬，也重新思考了它对教育的意义。

众所周知，如今很多创新教学空间，自由布局的教室和走廊正成为“标配”，其背后的理念是将空间的支配权更多地还给学习者，激发他们的主动性。那么校园呢？作为全校师生通行、活动、驻留的综合场所，校园丰富的层次更加接近真实社会，也比其他功能空间蕴含更多跨界、多元的教育和交流机会。所以，校园需要一个更宽松、友善的语境，让孩子们在一生中最富生机、充满可能的年华里，有机会在这座“舞台”上反复彩排自己的人生未来。

于是在此次两校改造过程中，我们的设计原则是：围绕学生的真实需求和体验，将传统高度封闭的“刻板空间”，化解成更加开放而连续的“自由空间”。

路径自由、空间打开

在国内略有些年头的校园或单位大院里，总能见到主配楼、运动场、绿化区等功能区规矩排布，形成以车行干道串连的空间格局。始建于上世纪60年代初的北大附中本校也不例外。半个多世纪以来，其校园面貌虽几经更迭，也仍保留了很多历史的痕迹。

时值今日，北大附中提出“以学生为中心”的全新教育理念，鼓励学生释放天性、自主决策。继2016年对其教学空间、体育馆和艺术中心进行改造后，Crossboundaries现又受到委托重新调整这座老校园核心区的景观。

还路于人

我们发现，传统校园里的交通动线基本是以车行干道为主导、人行动线依附于两侧。在人员通行、活动的频率与范围都远大于车辆的情况下，其使用道路的优先级被排在了汽车之后。

当“车行”逻辑凌驾与“人行”逻辑之上时，灵活的双脚总要跟在车轮后面“绕远路”，降低了行人通行的效率和可达性，人车混行的情况容易导致安全问题，也降低了行人的舒适感。更重要的是，师生们在校园里除了基本通行，还需要进行各种休闲和交流活动。在被车道切割的校园里，这些空间又在哪里？显然，校园道路需要进行人、车优先级的调换。于是我们同校方协商，把校园核心区的一条主要机动车道彻底取消，把更多道路还给师生，让他们拥有活动、停留的自由。

消灭“孤岛”

道路的问题解决后，整个校园连成更完整的自由区域。随之，我们又逐个优化了若干空间封闭或功能单一的“孤岛”。

校园中央原有一处四周被铁丝网封闭起来的篮球场。校方在向师生征求校园改造意见时，呼声最高的一条是保留老球场，因为那里承载了许多校友和在校生最美好的校园记忆：课间十分钟也要去打会儿球；烈日或下雪天都浇不灭打球的热情；同学们从切磋中产生友谊；代表着集体荣誉感，还有怦然心动的时刻。

在学校的新体育馆建成后，我们综合考虑了空间利用效率，将球场改造为一个四通八达的下沉式活动场所：拆掉了“铁笼”，把两片练习场合并为一个标准篮球场，并于四周增添了看台和坐凳。

返校校友途经昔日老球场，今天的下沉式活动场摄影：杨超英

于是，原先封闭的场地被充分打开，自然而然地融入了行人的通行路径，并强化了校园实体在空间上的视觉联系。现在，全校师生不仅能在此为比赛呐喊助威，还能更加轻松惬意地在这里通行或休息。

校园核心区的大草坪因大家不习惯直接坐在草地上，也没人愿意在这空荡荡的地方久留，自然就成为了成为一处利用率较低的场所。我们希望让所有景观的草地都转化为能够让人们参与进来的空间，就在草坪内部及道旁树周边添加了各种户外坐具，使之成为一个“露天客厅”，让交流随时随地发生。

我们还在一条原先光线昏暗、功能模糊、利用低效的楼间消防通道铺设了跑道，墙体间嵌入功能件，升级为一处集跑道、休息区、宣传栏于一体的复合功能空间。其中的百米跑道成为学校使用率最高的体育训练场地之一。

整体设计，让教育弥散在校园

朝阳未来学校是一座整体改造的新校园，这在设计上给了我们更多主动权。该校教育者相信：教育无处不在。所以校园的户外区域应该是室内教学空间的延续，价值一致，不可割裂。于是我们基于“从建筑到标识”的整体设计方法，从一开始就将景观也纳入考量。

不止跑道

在朝阳未来学校的校园内，我们布置了一条承载着教育意味的慢跑道，作为景观语言与教育理念一致性的体现。

这条跑道不仅是一个必要的运动功能，也是一条能高效使用的校内步行主路。它以自由形态连缀起校园各个空间，与沿途的建筑、场地形成尺度适宜的关系。

“环形”路径均等的可达性，宣示了校内所有空间的平等地位。就如成语“桃李不言，下自成蹊。”跑道在潜移默化间，也成为了一名鼓励学生自在、自主决策路线与行动的“教育者”。

积极边缘

校园围墙这类所谓“次要”元素往往不受重视，缺乏设计投入，成为极少与人产生互动的消极空间。我们在此尝试为它赋予一些积极功能。

在朝阳未来学校的校园边缘，我们没有建起围墙，取而代之的是一段内置的屋顶和座椅，并最大程度增加了具有通透性的“游廊围栏”。这不仅为校园内部人群提供了非正式社交空间，也强化了校区与社区的联系，鼓励学生接触真实世界。

反思：校园需要景观设计吗？

提起“景观”，很多人觉得就是小事一桩。确实，对于包括学校在内的很多公共建筑项目，景观通常都属于较次要的环节，往往在项目主体完成后，根据经费、工期等现实条件“填个空”。尤其学校，很多时候更是侈谈“景观”的，只能在满足了教学必需的核心功能后，依照绿化率要求布置些植被，点缀几处校园小品。

但校园景观真的等于可有可无的装饰吗？

在当下，个人与物理空间及人文环境间的关系，学生如何获得自我认知和内心的充盈，都成为了现代教育探索的范畴，也是Crossboundaries设计的起点。这两座校园经改造后，将之前一直被需要、却受传统布局约束的自由空间，一步步释放了出来，以各种形式和尺度相融为一体。同时，校园空间的总体利用效率也得以提升。令我们愈发体会到，教育的迷人之处，就在于美好的效果往往取决于细节上的匠心。

完整项目信息

北京大学附属中学

地点：中国，北京

客户：北京大学附属中学

总场地面积：51560平方米

设计周期：2018年3月—2018年5月

施工周期：2018年7月—2018年9月

完成时间：2018年9月

设计方：Crossboundaries，北京

合伙人：Binke Lenhardt（蓝冰可）、董灏

设计团队：于兆雄、侯京慧、胡冰煜、高旸、郝洪漪、Irene Sola、汤佳音、王旭东

合作方：北京建筑设计研究院-元景景观建筑规划工作室、北京建筑设计研究院-第五建筑设计院