中标方案 | 微型“社会城市”：深圳市龙岗区清林小学改扩建 / 朱涛建筑

编辑：楼樱 | 校对：李博超 | 2022.11.23 13:48

设计单位 朱涛建筑设计（深圳）有限公司

项目地点 深圳龙岗

方案状态 中标方案

建筑面积 45053平方米

本文文字由设计单位提供。

清林小学改扩建将是朱涛工作室为深圳奉献的第四所校园设计。在过去五年中，工作室以极大的热情，投入到深圳高密度“新校园”的设计探索，我们逐渐发展出一个校园设计理念：学校即社会。这至少有两重含义：

空间组织：校园是个“麻雀虽小、五脏俱全”的场所。在有限的土地内、极高的密度下，如何为多样化的空间和活动找到一套既有效、又有更高愿景的组织关系？我们将每所校园都当作一个微型城市去设计。

社会愿景：学生在校园里日复一日地学习、演练，最终成长为合格公民。一所好学校，不光要有良好教学品质，还应能通过空间传递出进步的社会愿景，更积极地培养出未来的主人翁。针对每所学校设计我们都会自问：理想社会是什么？此校园如何体现社会理想？

几年下来，校园设计成了我们工作室施展职业抱负的重要平台。我们是个小型工作室，却有一堆不合时宜的综合性“空间-社会”愿景。而在急速变化的从业环境中，“空间-社会”愿景似乎越来越难在城市规划和城市设计尺度上实现。

于是我们发现，将“空间-社会”愿景向内“折叠”进校园，打造一个个微观社会，是一件开心且有意义的事。校园设计给我们的空间实践一个宝贵机会：无法“外爆”，我们就正能量“内卷”。

▲ 项目视频 ©朱涛建筑

一所学校，对外应是一个好“市民”，尊重、呼应城市的整体空间秩序，弘扬其潜在的特质，以自身的呈现为城市添彩；

对内则是一个微缩社会，创造出生机勃勃的教学活动和公共生活，从小培养学生参与公共事务的热情，帮助他们成长为有社会意识的公民，最终参与到外部公共社会的建设中去。

校园的高密度带来了前所未有的空间潜力。体育运动、知识传播和公共交流等多种活动垂直叠加、横向贯通，彰显全新的教育愿景：21世纪的人才，将是运动员型的学者和学者型的运动员。

用地和体量

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新旧、内外的对话

清林小学位于深圳龙岗区中心高度城市化的环境中。场地呈东西向，为237×77米的狭长矩形。基地内最显著的特征，是南侧一栋217米的超长板式教学楼和北侧一棵冠幅达20米的大榕树，校方希望将这两者保留。此外，我们注意到基地内还有其它漂亮的平行树列和丛林，基地北面市政绿化带中更有一片高大茂密的桉树林，堪称校园一道亮丽的风景线，我们希望新校园能更好地与之配合。

我们的用地策略，首先是将新建筑与旧建筑拉开距离，让新旧用地呈“阴阳咬合”的格局，使两者间形成一道连续空隙，一个有厚度的对话界面，既保证新建筑的结构和空间搭接有一定灵活性，也能有效保留空隙中的现有树列。

在新建筑体量上，我们费了很大劲，才克服了建筑师追求“完形”的本能冲动。我们说服自己，新建筑不可再复制南侧教学楼的超长板式，与旧建筑形成封闭围合，导致校园内部过于幽闭。新建筑应该尽量空透，让校园向北边城市风景开放。

我们最终的体量策略是：尽可能将所有公共设施放在新建筑的水平裙房内，形成一片完整地景；并在其上部摆放三栋板楼，守住基地边角，与旧建筑灵活配合，共同完成与城市环境的对话。

空间秩序

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经纬交织

基地还有另一个重要特征：校园内的超长板楼与校园南部居住区中的众多板式住宅，一道构成了片区中鲜明的、东西向的线性空间秩序。住宅区内还有一条中央廊道，向南可抵达龙岗中心区的龙潭公园，向北可通往学校的南校门，是居住区内众多学生上下学的主要通道。

我们以此为基础，在基地内让新旧建筑编织出一系列三维“街道网”。让东西、南北向的廊道和天桥共同在校园内构成更细密的“经纬交织”的空间秩序。

流线重组

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网络流通+中心集散

但校园本身并不是向城市空间全面开放的。即使清林校园内有均匀细密的街道网，仍不能全面改善人流组织。场地最大的问题是东西向过于狭长，如仅靠现状的东、南两个校门引入人流，仍然会导致流线冗长、组织低效、校园西部可达性差的问题。

场地特征：用地狭长，仅在东、南部设入口，导致校园内流线冗长、西北部可达性差 ©朱涛建筑

我们建议在细密的街道网的基础上，于校园中部创造一个新集散中心：在基地北部市政绿化带中、桉树林的东边，结合地铁站出入口，开设一个新人行校门；进门后以大榕树为核心，形成一个校园中心广场，连接各层流线，集散所有方向的人流，也包括向南、向东连通现有校门；在西边再设置一个直达宿舍、食堂的后勤入口。我们相信这种“网络流通+中心集散”的模式，将彻底提升校园人流的组织效率。