有方活动 | 冯果川：少儿建筑教育怎么做？

“进行少儿建筑教育并不是为了培养未来的建筑师，而是希望以建筑学为媒介引导和帮助孩子成长。”7月3日中午，建筑师冯果川到访有方，分享自己在少儿建筑教育实践中的各种经验。

“少儿建筑教育可以通过各种不同课程，培养孩子的认识能力、理性精神、协同工作能力，在加强孩子与物质世界接触的同时，锻炼孩子发现问题、思考问题、解决问题的能力。”冯果川说。在他看来，建筑学是一种重要知识，是现代性的方向，是理性与非理性相结合的学科，是寻找问题和解决问题的学科，也是与物质和自然界打交道的学科。通过不同的教学课程，可以更好的影响和塑造孩子的世界观与价值观，让他们更好的成长。

据冯果川介绍，他在实践中一般循序渐进，按照学生的基础分初、中、高三级课程，由价值课、知识课、技能课、和方法课四大类型课程穿插组成。价值课以体验为主，通过与孩子的互动引导他们找到符合自己的价值观，同时带领孩子参观各种建筑，体验建筑在场的感觉；知识课教授建筑历史、基本构建、以及如何使用建筑与构造；技能课主要训练手、眼、身、心，让孩子运用各种简易材料搭建建筑，培养他们驾驭自我身体的能力及对空间的判断力；而方法课则是让他们学会观察、思考，在各种基地上进行设计与实地建造。

“有时候我们不要把孩子仅仅当成孩子看待，他们爆发出来的想象力和记忆力，每每会让人大吃一惊。”冯果川笑着说，“我们要把孩子当初成人看，把成人当成孩子看。”

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