宁波市鄞州区童第周实验学校，“轨道+教育”新模式 / c+d设计中心

编辑：王子怡 | 校对：王子怡 | 2026.01.19 09:58

设计单位 c+d设计中心

项目地点 浙江宁波

建成时间 2025年6月

建筑面积 102819.4平方米（其中，小学52912.00平方米，中学49907.40平方米）

本文文字由设计单位提供。

背景与基地条件

项目规模与定位

项目位于浙江省宁波市鄞州区前殷区块，场地北至潘火大道，南侧紧邻城市绿带及甬台温高速路，西侧为景观水系及金达北路，东侧为地铁上盖住宅区。该项目分为两个地块，项目总用地面积93427平方米。其中1号地块用地面积48916平方米，拟建一个48班的初中，2号地块用地面积44511平方米，拟建一个60班的小学。两个地块规划容积率均为0.9。

▲ 项目视频摄制：DC国际

基地约束条件

与常规校园设计相比，本项目主要面对三大挑战：一是地铁出入场线东西向横穿校园，将原本两个地块分成四个碎片化区域，涉及结构避让、振动隔离与安全防护问题；二是由于建设场地需避让地铁出入场盾构线，造成可用场地极度紧缩与高容积率（实际容积率为1.3）要求的矛盾；三是中间城市道路横亘于中小学之间，需解决物理隔离与使用功能联动问题。

设计策略

地铁咽喉区的适应性布局

在满足地铁咽喉区与学校同步建设的复杂要求下，基于前期与地铁公司沟通确认需满足以下约束条件：学校主体建筑需与地铁咽喉区完全脱开；地上结构与地下室边界均需退让地铁盾构线一定距离；并需利用咽喉区结构柱网，在其正上方设置地铁排烟设施。

面对上述限制，设计采取顺应场地的策略：将中小学教学主体及地下室布置于咽喉区北侧，南侧则集中设置体育馆及体育活动用房。南北两部分建筑通过架空连廊进行连接。咽喉区正上方区域，除设置必需的排烟井外，主要用于承载操场、运动场地、休闲活动空间及绿地等荷载要求低、且无结构干扰的功能，形成东西延展近500米的外向型开放式“运动谷”，巧妙实现功能与限制的有机融合。

高密高容下的适应性空间组织

为化解因避让地铁盾构线导致的用地局限与高容积率挑战，本案采用了双管齐下的设计策略：

首先，通过院落组合模式打破空间局限。设计植入多组功能有别的主题院落（如学习庭院、生态花园、文化中庭），并利用架空层将其巧妙连接，形成一个有机整体。这些庭院虽在形态、尺度、风格和标高上各有特色，但均来自于咽喉区形态的拓扑变形，在有效改善采光通风的同时，更构成了一个极具趣味性的非正式学习与交流空间体系。

其次，积极进行垂直开发与平台联动。由于地面场地有限，设计转而向立体空间寻求解决方案，充分利用了咽喉区上方、架空层以及各层屋顶等空间。通过大台阶、坡道等积极的竖向交通设计，将这些不同标高的平台串联起来，最终构建出一个完整统一、流动而富有活力的立体公共空间网络。

最终，这些策略相辅相成，使校园超越了对高密高容指标的简单满足，演进为一个与场地共生、能持续激发学习与社交活力的校园场所。

跨道路一体化连通与共享

为解决中小学被中间城市道路分隔的问题，设计采用立体连通与功能共享的策略，旨在打破物理隔阂，促进校园一体化使用。

在立体连通方面，设计在道路上空设置了两条宽4米、长40米的封闭式空中连廊，直接连接道路两侧的教学区。这种全天候的连廊设计，不仅能保障学生安全、便捷地通行，不受天气影响，也可有效避免人车流线的交叉，提升校园的安全性与通达性。

在功能布局与共享方面，将中小学的主要出入口设置在中间道路两侧，使入口庭院与空中连廊相结合，共同围合出一个宽敞且相对内向的教学核心庭院。庭院周边除布置普通教室，还集中设置了图书馆、报告厅（小剧场）、书法教室、美术教室等公共性较强的教学空间。这种布局方式旨在促进中小学资源共享，提高设施使用效率，同时形成一个功能复合、氛围浓厚的教学交流中心。