浙大校园悬瀑亭，流动的纪念 / 浙江大学建筑设计研究院

设计单位  浙江大学建筑设计研究院

项目地点  浙江省舟山市

建设时间  2024.12

建筑面积  50.24平方米

本文文字由设计单位提供。

在浙江大学舟山校区办学将满十周年、海洋学科迎来第十五个春秋之际，作为舟山校区的设计团队，我们受邀为校园设计一件纪念物。最初的任务明确而典型：一座雕塑。但我们思考，在这样一片与海为邻、清远宁静的校园里，纪念是否有更生动的形式？相比树立一个孤立的视觉焦点，不如创造一个能容纳体验、激发互动的场所。

这一想法得到了学院的信任与支持。于是命题从“一座雕塑”被解放为“一处场所”再到“亭”的概念自然浮现。它意味着庇护、停留与聚集，既能容纳象征性的精神核心，也能围绕它展开日常的休憩、交流与沉思。

△ 项目视频  ©陈曦

/ 选址的变迁：

从观景台到日常交汇点

亭的落位经历了三次改变：最初选址于校园山顶，毗邻校区标志性建筑启真塔，取“登高望远”之意，名为“飞鸟亭”——以舒展形态回应场所，感受海风、仰望蓝天。之后，为规避对启真塔影响的风险，场地移至山脚一片四面环林的绿地中央。方案调整为以圆形水盘为核心视觉元素，配以一道如同刻入绿地的清水墙，“水亭”概念在此初步成形。

方案完成深化设计后，学院第二次提出更换选址，二易其址的消息一度让我们感到沮丧，但经过对新场地的现场踏勘和分析，我们发现最终的场址呈现出意料之外的妙处：这里一侧面向校园人文轴线，是处于图书馆与教学区之间的重要节点；另一侧则背靠自然山体坡地，林木葱郁，氛围幽静。

场地呈现出的“双面性”使其成为连接人文与自然、路径与目的地的交汇点。它既坐落在师生的日常动线上，又提供了转向自然、短暂抽离的契机——亭子在此自然成为连接两种校园体验的枢纽。

/ 与场地的对话：

一侧展示，一侧栖息

基于场地的双重属性，我们进一步强化了亭子的“双面”表达：一道清水砖墙将圆形水盘托起，形成清晰的空间界定。朝向校园人文轴线的一侧，墙体成为展示十五年院史的长卷，墙端圆形水盘中央，水流持续滑落，形成一道轻柔水幕。这一侧是外向的、精神的，是面向集体的文化呈现。

朝向自然山体的一侧，我们采用了截然不同的策略：通过一条穿过树林的缓径移步接近，被刻意压低的水盘使亭子从隐到显缓缓呈现；水盘倒映天光云影；亭内地面与座位嵌入微微隆起的坡地，与绿景相融，模糊了构筑物与自然的界限。这一侧是内向的、静谧的，是关于停驻与静思的邀请。

这种“一分为二”的处理，并非割裂空间，而是基于场地文脉的精准回应，使亭子同时承载纪念性与日常性的两种表情。

/ 知觉的编织：

水声作为宁静的注脚

水，成为串联空间与感知的线索。它既呼应海洋学院的意境，也在静谧的校园中，带来一种细微而恒久的呼吸感。在墙体与水盘衔接的中心位置，我们设置了一处精巧的出水帘，使水幕成为连接两侧空间、引导感知体验的线索，亭子也因此得名“悬瀑亭”。

滑落的水流持续冲刷水盘，其声淅沥，成为这片静谧校园中轻柔的“听觉锚点”。它并非为了打破宁静，而是以富有生命力的律动反衬静意，化解绝对安静可能带来的孤寂感。

当师生走入这个场所：既可以坐在嵌入山坡的一侧，聆听水声、感受清风，享受被自然包裹的宁静；也可以走到景墙一侧，在流动的水幕前阅读学院的十五年历程。水的意象，由此从自然元素转化为文化精神；而亭子本身，也从抽象概念演变为融入场地、激发感知、承载记忆的真实场所。

这是我们为浙江大学海洋学院十五周年呈上的纪念——它不只是一座亭，更是一段可进入的时光，一处可聆听的宁静，一个连接过往与当下、人文与自然的校园角落。

设计图纸 ▽

完整项目信息

项目名称：悬瀑亭

项目类型：建筑、景观

项目地点：浙江省舟山市定海区浙大路1号，浙江大学舟山校区

建成状态：建成

设计时间：2024.3

建设时间：2024.12

用地面积：510平方米

建筑面积：50.24平方米

业主：浙江大学

设计单位：浙江大学建筑设计研究院

主创建筑师：孙啸野

设计团队：黄云珊、苏亮

建筑：黄云珊、苏亮

结构：张正雨、吕君锋

给排水：汪奕贝

电气：郑文君

景观：黄璐

照明：刘一晗

标识：占方圆

施工：舟山市毓沣建筑装饰工程有限公司

材料：清水砖、仿清水混凝土涂料、水洗石

摄影师：陈曦

视频版权：陈曦

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