设计单位 Crossboundaries, 北京
展区面积 324平方米
设计周期 2019年11月-2019年12月
位置 中国,深圳
Crossboundaries最新装置由12个“箱式房打包箱”装配式单元 (以下简称“箱式单元”)组成。未来学校是在社会中的广泛场所发生,而装配式运用正好提供了强有力的技术支持。
设施是2019深港城市建筑双城双年展(深圳)主题展览的一部分,是围绕未来学校的未来教育模式和在教育建筑领域中预制和模块化搭建,进行的大胆探索。
本次组展共设5个展台,均采用中建科技提供的标准箱式单元建成。作品被命名为“无限6”,位于18×18米的场地上。“无限6”平面上十字交叉的“X”形布局,自然地将18×18米的场地划分为4个独立的小广场。
“X”形状创造了不同空间,整个结构呈现开放状态,每个单位模块为一个完整空间,多处开放链接,可以无限添加更多的标准箱式单元模块。多个模块组合起来,可以在三维向度上无限生长,建筑就能变成一个个无限空间,来灵活适应不同的场所和功能的需要。
主要预制构件于工厂制作完毕,现场直接组装,从而在短时间内保证施工的高效精准,同时也保证了建筑质量。支撑结构选用了梁柱结合的框架结构形式,楼板和非承重隔墙等易于改变的构造,使内部教室空间的划分和组合变得轻而易举。因为框架结构体系,维护构件,如墙、栏杆,可以灵活布置,使“无限6”面向街道和庭院展现最大的开放性。这里预示着教育在未来的无限可能,无论是教育模式,场地周遭,还是空间大小。
无论你从东南西北来,都是无限可能开放与闭合。这一理念来自于我们对未来的憧憬与想象:学校超越围墙这一概念,成为一个开放、互动的空间。
“无限6”是对未来学校愿景的美好展示:它从最基本的单位元素开始,能随时增加或递减,安放到任何地方。
1. 共享空间:学校应该是一个共享的聚合空间、一个中心和一个社会互动的孵化器,不仅让学生和教师参与发生,而且可以发动整个社区参与其中。
2. 内外流动:学校应该为孩子们提供更为丰富的空间体验,模糊空间内部和外部的物理阻隔,它将遍布于城市乡间,甚至于大自然中,学习将会是自然生发的过程。
3. 私密天地:提供一个私人空间,作为独立学习,或是满足小组讨论的可能性,提供深入思考所需的片刻宁静。
4. 丰富材质:通过喷涂,弱化标准预制模块的冰冷感,丰富绚烂的色彩选择,配合孩子们奔放自由的想象力,极大地拓展天性,让活泼贯穿整个学习过程。
5. 开放互通:建筑立面上的宽敞开口可以让学校与周围环境浑然天成,提供开放的态度,并勾勒出城市的有趣一景。大面积视窗可以通过小的阅读壁龛来进一步扩展其作用,这些壁龛参与了新的动态学习方式,灵活多变,可以随时在教室内外进行组装使用。
6. 智能科技:最后,学校应被视为一个智能的、不断变化发展的空间,鼓励互动交融,教育在灵活多变的理念下蓬勃发展。一切皆有可能,有限变为无限可能。
以上六种理念被融入装置中并得到实现:四个小空间广场由“X”形联结,每个广场均为半开放、半围合空间的形态。当你伫足小广场中央,“无限6”延伸的建筑两翼像打开的书页一般以欢迎的态度来展示聚会、私人空间、内外空间,篮球场,秋千区,并通过色块自然区分空间的转化。让每个功能都好玩,这是必要的元素。
集会广场以“外楼梯”为亮点,地基的抬高,形成一个小小的舞台,可以演讲可以上公开课,可以听音乐可以表演舞台剧,百变皆能实现。进出原则以小门廊为代表,延伸至更为开放的游乐场,并在运动广场实现。
“无限6”的总图布局是合与分的统一。既完成了场地与单体建筑,功能与形式之间的结合,又为未来的有机生长预留了无限可能性。这就是对于未来教育深刻的理解。
另一个需要Crossboundaries进一步学习思考的是:一所学校是否可以完全由模块组成,并形成独具魅力的建筑体和真正符合使用者需求的空间?
“无限6”提醒我们,作为教育空间缔造者,建筑师将不断拓展:空间应始终呼应未来教育学习方式,无限的未知都在不远的将来等待我们。
“无限6”于2019年12月21日至2020年3月21日在深圳展出。
完整项目基本信息
项目名称:无限6未来学校
主办方:龙岗区人民政府
合作方/搭建方:中建科技有限公司
位置:中国,深圳
展区面积:324平方米
展品尺度:200平方米
设计周期:2019年11月-2019年12月
材质:钢结构、瓦楞钢板、玻璃丝绵夹芯板
设计方:Crossboundaries, 北京
项目负责人: Binke Lenhardt(蓝冰可),董灏
设计团队:Marijana Simic, 崔雨柔, 侯京慧,郝洪漪,高旸
摄影/摄像:白羽
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