东南大学国际建成环境创新实验中心 / 东南大学建筑学院+东大院+反几建筑

编辑：宋诗雨 | 审校：宋诗雨 | 2025.12.31 11:00

设计单位 东南大学建筑学院、东南大学建筑设计研究院、反几建筑

项目地点 江苏省南京市

建成时间 2023年

建筑面积 4812平方米

本文文字由设计单位提供。

东南大学国际建成环境创新实验中心，是基于原道桥实验室更新的具有“智造、遗保、融创”特色的国际化实验室。依托传统木构建筑营造技艺研究国家文物局重点科研基地、建筑遗产关键材料性能退化实验平台城市与建筑遗产保护教育部重点实验室，形成数控智能设计建造协同创新平台、亚洲木构建筑遗产分析和测试实验平台，以及智慧建筑集成管控平台等三大实验平台。

更新目标在于将原有实验建筑遗产活化为具有学科融合属性、科研文化场景与复合历史意义的实验教学空间，在城市层面活化校园边界的基础上，完成对于原有空间场所的延续性再定义以及结构和材料的适应性更新，并在跨学科协同与智能化背景下引入智慧管控系统，以具有冗余度的弹性预留面对遗产改造项目中固有的不确定性，使建筑成为未来学科发展叙事演化的载体。

/ 学科融合与遗产价值重构：

原道桥实验室位于东南大学四牌楼校区东北角，由胡仁禄教授设计，建成于上世纪80年代，属于改革开放初期高校工程实验建筑的代表。建筑场地现处于“中央大学旧址”文物保护建设控制地带，由此主要改造范围限定于校园空间进深及建筑内部。

原建筑由大型实验车间和办公附楼两部分组成，其中大空间为框架结构与独立基础，有桁车、反力墙和环道试验机等大型设备结构的工程技艺遗产留存；五层附楼为砖混结构与条形基础，主要为小型办公房间。

作为集校史叙事、工程技艺、学科演进等多层次价值于一体的遗产资源，本次更新既是物质层面的延续，也是对于校园建成环境实验研究谱系和教学科研空间关系的再阐释。

道桥工程实验车间的大跨框架和高承载性能，为智能建造设备、机器人建造系统和复合教学场景的引入提供了先天条件。

改造策略强调对大空间原有尺度张力的保留，并在此基础上将其转译为“开放展示—教学—研究”复合型场景。原有桁车、反力墙等工程构件被视为叙事性空间要素，在更新后继续作为结构要素参与整体空间和使用逻辑。

为满足生成式设计实验室、木构抗震实验室与学生工作室等新功能需求，设计在大空间与附楼交接面嵌入钢结构框架及混凝土核心筒，形成新的垂直交通、建造工艺平台与智慧管控终端界面。这一介入在于应对空间需求的增加，也使“新结构—旧结构—设备遗存”之间形成可辨识的年代层叠。

五层砖混附楼由校园通道进入，基于入口标识性与导向性需求，设计在通道一侧置入总长度23.4米的混凝土扭板构件，整合导视、休憩、照明等功能，并以更新的混凝土与钛锌板门廊强化入口空间序列。

其中扭板水平部分结构高跨比达到1:158，采用C150 UHPC，以材料、结构与建筑多学科协作的方式完成设计与施工，体现了项目以建筑构件作为跨专业实验教学载体的特征。

附楼内部更新总体遵循微介入原则，通过必要的抗震加固、机电整合与智能传感布置提升功能性能。部分原办公空间被转化为共享工作区、会议室及跨学科协作单元，成为与大空间互补的教学实验场所。

/ 氛围营造和建造控制：

面向工艺流程的实验教学空间整合、新老空间衔接以及设计建造协同问题，以弹性预留应对改造中的不确定性和氛围营造。

首先，考虑到现存空间格局、所需实验功能和设备以及未来实验设备和空间增量扩充等的综合可能，以通用空间模式保留大空间主体，保证功能和工艺流程的可变性与灵活性。

大空间及其内部新建钢结构框架内主要容纳数控建造、工业机器人建造和木构抗震等三类实验。对其实验设备之间的工艺流程和内在的教学展示表现力的理解，被转化为空间设计出发点，作为其若干通路或节点的再现，并以通透玻璃界面连接不同使用场景。

在新老结构的交接上，意图使二者在共存中得到强化。原有大空间及附楼的结构分缝体系清晰分明，改造扩建主要涉及钢结构及混凝土核心筒加建、砖混结构保留加固以及大空间桁架结构修复与整合利用。综合处理二者的避让、搭接和穿插等交接关系，以及与新增设备空间的交接关系，同时将其作为可视教学界面，实现新旧关系并置与价值强化。

总体而言，改造面临多方面不确定性，在设计建造协同中，以“弹性”在细部尺度与工艺层面为建筑的建造带来多种可能性，“预留”作为容纳新的建造物、技术、工序发展的可能性预判。在项目设计中，基于工艺控制建造的相对关系以及关联构件的间隙空间是两类最为重要的设计余量。

/ 使用场景和智慧管控：

作为集成教学科研与遗产保护的复合型空间，项目设计不仅关注空间的更新，更强调将建筑和构件更新设计全流程本身作为研究对象的嵌套关系。在这一框架下，智慧管控系统不仅用于日常管理，更成为跨学科研究的重要基础设施。

首先，通过在大空间与附楼中布设环境性能与机电运行等多类智能化传感监测节点，系统能够实现对建筑物理环境变量（温湿度、照明、能耗、空气质量等）和设备运行的实时采集，从而使建筑自身即成为跨学科的动态科研教学场。此外，智慧系统与1980年代工程实验空间和设备之间的技术年代层叠，以持续的空间开放和预留性吸纳着未来技术迭代，成为具有持续演化能力的复合教学科研媒介。