学校的姿态：上海青浦协和双语学校 / 上海实现建筑设计事务所

编辑：魏璇 | 校对：原源 | 2019.11.12 10:26

项目地点 上海市青浦区

设计单位 上海实现建筑设计事务所

用地面积 55250平方米

建成时间 2019年8月

青浦协和双语学校是协和教育集团在上海地区的旗舰作品，占地83亩，建筑面积约7万平方米，包括15个年级和90个班级。设计师致力于建设一个具有示范性的绿色智慧型学校，一个具有国际视野、面向未来的学习生态体系。

学生、老师和家长共同组成了学习生态，他们在教学活动中承担着不同的角色和责任，关注的重点和行为方式有着较大的差异。因此，在各自的认知体系和使用场景中，校园建筑呈现出不同的面貌特征与空间姿态。

对于家长而言，校园应该是开放，友好的。这种欢迎的姿态，体现了家校一体化的协作，帮助家庭了解学校的教学内容和方式，欢迎家长参与到孩子的教育和成长过程。

理想的校园和城市的边界，应该是柔和的。它是完整的教学体系和日常生活的过渡，一个向社会打开的窗口，展示丰富多彩的校园生活，特别是体育课、升旗、团体操等等开放性的活动，让家长切实地了解到在校园里正发生着什么。于是，体育场首先占据了校区最重要的东南角，阳光和空气最大限度地洒向校园。这里充满了同学们的欢声笑语，从早到晚不间断地举行着各式各样的活动，踢球的、跳操的、教练带领的、学生自发的，三五成群、互相追逐。这里又是两条城市道路的交界处，活动成为城市风景的一部分，吸引周边的居民驻足观看。西侧的看台，直接连通了教学楼的二层，小伙伴们可以从教室一路冲向球场。每栋教学楼的端部均齐齐转向操场，开着大小不一的洞口和平台，提供驻足、眺望和打闹的地方。生动的立面表情，恰似同学们一张张笑脸，呈现出一种开朗外向、欢迎融合的气质。

柔和，意味着一个缓冲的空间。它是一个足够大的场地，让妈妈们可以安心地目送孩子，穿过校门，慢慢地走进教室。它像是一个情绪切换开关，同学们上下学经过这里，好整以暇。因为无论是面对老师的提问，还是家里的晚餐，同学都需要调整好状态。青浦协和的入口广场，面积将近3000平方米，南向方正，舒朗开阔，足以满足日常放学的集散要求。四周的环廊可以遮风避雨，同时喻示了空间的限定和转换。它开始于入口门廊，是校门的重要构成元素，又随着空间的转向、翻折、向上与标志塔楼融为一体，灵动而富有设计感，塑造了层次丰富的开放性。

这个柔和的过渡空间看得到传统书院的原型，譬如嵩阳书院，或是牛津的莫德林学院都有这么一个院子。疏朗、廓然、平整的草坪，满地的阳光……作为学校里最有仪式感的场所，它奠定了校园的基本调性，开敞周正而不拘泥。

对于老师而言，校园意味着秩序和久远。老师是教学活动的组织者和管理者，他们需要保证日常科目有条不紊地展开。同时，学校一直在这里，这里是他们的职业生涯，希望学校可以不断适应时代的变化和教学方式的调整，历久常新，悠然久远。

青浦协和校区是一个包括15个年级、近3000名学生的大型学校，总体结构清晰明确，易于管理，保证了教学活动的有序开展。校园布局以中轴为核心，依次串联了教学、体育和后勤三个功能区块。教学部的分班教室分居两翼，拥有独立的活动庭院，中部为共享的专业及合班教室，方便教学活动的灵活安排。校区的各项措施都围绕着学生展开，学习的过程延伸到校园的各个角落，从而让每一个学生都可以完整的体验教学活动。

整个校园的色彩设计，直观地描述了这一规划结构。主色是暖白色、浅色、中灰和深灰构成层次细腻的中间调子，局部调以亮色。不同的亮色代表了不同的功能单元，黄色表示小学区，绿色代表初中部，蓝色是高中部的颜色，木色则是学校的行政部门和公共区域。这一色彩体系同时延续到了室内，走廊、门框、储物格，乃至教室墙面，这些地方都使用该楼栋的主色调。贯穿校区的风雨廊架是主要的公共通道，在底部被施以正红色予以强调。校园整体格调活泼、明亮，且具有很强的标识性和构成感。

为了适应教学方式的不断迭代更新，校区的各个功能体都具备相当的灵活度和适应性。合班教室设置有移动隔板，允许随时调整大小布局；教室走廊局部扩大，形成学习组团的中心，同时配以活动家具，适应不同人数的小组活动；餐厅成为了复合的功能区，庭院图书馆采用了开架的方式，形成了一个个非正式的学习和交流空间；体育馆超过2700平方米的巨型无柱空间，可以和剧场相互延伸使用，满足文艺体育汇演的所有想象……这些空间的安排既可以激发学生现时的热情和创造力，更可以帮助老师适应未来课程的不断进化，满足硬件迅速迭代的要求，从而保证了校园长期的良性发展。

对于学生而言，希望校园是真实的，平等的。学生是校区活动的主体，只有真实和平等，才能激发他们去创造，去交流，感受自然和阳光，健康、坦然地成长。真实，首先意味着建造的真实。青浦协和校区的外饰面主材是普通涂料，结构规整、构造清晰，不贴砖、不描花，基本摒弃无用的装饰。墙面开窗遵循严格的教室采光要求，窗洞凹入避免眩光，方便空调外机的安放，顺势组合成有中灰、深灰色的色彩基调。顶部的金属压条带来了一点硬朗质感，初衷也是为了保护墙面，避免雨水挂淋。设计手法的克制，当然有造价的考虑，符合当前校舍建设标准的实际。更主要的原因还是避免校园建筑的大尺度、大体量对学生造成压迫和疏离，甚至有意识地减弱建筑形体的表现力，放平姿态。建筑的平和姿态，恰似一种不动声色的呵护，让学生们自在、放松，专注于当下，成为日常教学活动的真实背景。

平等，意味着资源的平等和共享。青浦协和校区采用集中式布局，中部事实上是一个巨大的学习资源中心。它既有专用教室和合班教室，又容纳了图书馆、美术室和舞蹈排练厅，同时连接着餐厅、体育馆、游泳馆和音乐剧场。这里不仅打破了年级和年级的界限，同时也模糊了学科的界限，鼓励不同年级的学生进行跨学科的交流与协作。协和大厅位于整个资源中心的核心部位，毗邻内庭，树影婆娑，同时提供了一个巨大的弹性开放空间和非正式的讲座剧场。学生们既拥有独立思考的学习单元，也能灵活组合进行小组互动甚至是中型的研讨会。两部大台阶错动排列，组织各层的交通流线，让学生在必需的行走路径中，随时偶遇各类主题单元，在不经意间看到学长在演讲辩论，同伴在画石膏像，隔壁班的女孩们又准备开始排练了……界面是透明的，展示是充分的，选择是自由的，教室之外的活动更为精彩。

在琳琅满目的内容当中，穿插其中的院落，很好的承担了“空”的功用。它模糊了内外、上下的界限，消除了等级和专属，传达了交流、共享的愿景。对于老师和家长而言，教室之外的时间不能浪费，安排的是音乐体育等等拓展活动。对于学生而言，这些拓展还是课堂，仍是功课。他们的要求很简单，可能就是找个角落，什么也不做，打望发呆。这些院落并没有特定的功能，却是一个必须的、无功用的停顿，是在层层叠叠活动中的喘息，带来了阳光和空地，提供海阔天空的畅想和放空…..无用之用，其用无穷。于是，多重庭院成为校园空间的复调，围合、限定、打开，张弛有度，层层递进。建筑是朴素的，院落是丰富的，同学们可以更多地与环境互动，在自然中感受真实，在真实中发现一些有趣，呈现出清新朴实的校园气息。