“游园社区型”校园：佛山梅沙双语学校景观设计 / GND杰地景观

设计单位  GND杰地景观

项目地点  广东佛山

项目面积  58480平方米

建成时间  2020年08月

摄影  日野摄影、柏奇斯摄影

佛山梅沙双语学校，是由佛山万科打造的一个“复合式教育体”，可实现学生生活托管、学科辅导、兴趣培养、拓展研学一站式服务。其坐落于风光旖旎的仙溪水畔，毗邻狮山大学城，已于2020年9月迎来首届学生。

传承 探索

以空间为纽带，构筑多元交流平台

在学校的景观打造中，设计团队以“从‘界’到‘无界’”为出发点，外部的校园广场向城市打开，让校园融入进城市肌理；内部借鉴中国传统建筑空间“廊院巷台”的组合的形式，营造出建筑、景观、室内融合于一体的无边界空间。设计通过对空间的充分利用，创造出多维立体的学习、生活和互动空间。

多元 复合

承载成长记忆的“游园社区型”校园

校区设计鼓励教职员工与学生尽情享受新时代校园文化的活力，将庭院、连廊、露台和运动场等功能空间串联起来，共同构成一个有机体，打造涵盖智慧体育、艺术浸染、科技赋能、户外体验四大板块。

通过读阅、学习、运动、社交等多种生活场景的构建，建立起学校与环境、自然、人的关联，营造多重愉悦体验，丰富孩子们的精神文化。

校园主入口，考虑到项目的展示属性与空间趣味性，设计提取建筑“黄盒子”元素，运用于logo墙和荣誉墙，景观与建筑完全融合，以此呼应城市界面。作为街道与学校活动的缓冲空间，设计师设置休闲坐凳和林荫广场，使得校园与城市能够进行互动。

步入校园，形象阶梯明亮的颜色让校园质感在富有节奏的同时又不失统一，以延伸收缩的样式塑造出攀登书山的仪式感。阶梯与艺术盒子和大树一起，将时间与景观融合，形成独特的情感记忆点。

中间开阔广场，为校园通行和集会的主要空间。

首层空间，设计围绕阅读、体验、运动等一系列成长动作展开，并将室内与庭院连接起来，以提供不同学习活动所需的空间。

童趣园打造了一处林下活动空间，丰富的器械鼓励孩子们去探索环境，从而培养他们的各种户外能力。

攀岩墙的设计规避了建筑山墙等不利景观因素，使空间更有层次感，同时让活动空间最大化。

寻梦园以剧场演艺体验区为主题，多彩的不规则窗口设计，丰富了轻松活泼的空间氛围，为孩子们课余的活动空间创造了更多的可能性。

自然园种植了多种植物，以激发学生对自然的探索兴趣，充足的活动场地也可供师生进行各种户外教学活动。

阅读园将景观和折线台阶一体化的设计，打破了单一的空间形式，为各种开放与探索性的学习方式提供了合适的场所，让孩子们在自然中学习。

运动场区从景观延伸、功能补入、场景再造入手，立足空间设计的整体性​。场地采用新型透水材料，并对地面安全性能进行了防滑等加强处理。

设计师通过增设丰富的运动器械，实现多元高效的健身空间，鼓励孩子们走进场区，进行体育活动和玩耍，使其成为孩子们日常生活的一部分。

交流 共享

富有辨识度的彩色连廊

连廊景观处增设了多处垂直交通，将首层院落与二层平台紧密地联系在一起。连廊图案提取了折线台阶元素，大面积使用代表着“热情”和“活泼”的红色调，为学校建筑注入色彩活力，激发孩子们的玩乐天性。

设计师通过设置艺术盒子、户外讲台、户外剧场、宣传墙等装置，形成丰富有趣的公共空间系统，也为孩子们创造了更多室外活动空间。

户外 体验

可自由探索的趣味屋顶

结合不同学生群体对课堂需求的差异，设计师在对空间进行设计和功能规划时，创造出丰富多彩的屋顶活动空间，如课间活动露台、廊架休息区、观星台、屋顶农场、休闲空间、屋顶篮球场等，让孩子们用体验探索来感知、学习。

在本案景观设计中，设计团队通过设计来打破传统校园的概念，充分优化空间功能，提高了空间利用率，为师生提供了一个集艺术、科技、智慧等多重体验为一体的校园空间，营造一个“自由、开放、交流、共享”的新时代校园。

完整项目信息

项目名称：佛山梅沙双语学校

业主单位：佛山万科

业主团队：佛山万科开发团队

景观设计：GND杰地景观

建筑方案设计：深圳市欧博工程设计顾问有限公司

设计内容：学校景观全周期设计

项目地点：广东省佛山市

项目面积：58480平方米

竣工时间：2020年08月

设计周期：9周

主持设计：丘戈、钟永成、李冰

方案设计：周文、潘方艺、农波、莫本莹、刘志锋、刘云、左朝辉

园建设计：杨曙光、陈臣、黄娟、张杰、郑楼红

植物设计：曾凤玲、刘沁

水电设计：周鹏、胡明耀

策划、视效：杰地营造舍

摄影：日野摄影、柏奇斯摄影

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